Руководителям практики в общественном объединении

Практика в общественном объединении – это хорошая возможность привлечь местную молодежь к своей деятельности.

Молодёжь школ, присоединившихся к данной программе, выбирает себе место для прохождения практики из числа местных общественных организаций и в течение 10-15 часов участвует в их деятельности, выполняя посильные и интересные для себя и необходимые для объединения рабочие задания или по собственной инициативе и под руководством наставника реализуя свои идеи на пользу организации.

Наставник — это руководитель практики, человек, который будет непосредственным контактным лицом для практиканта на протяжении всего периода практики и, конечно, заинтересованный в работе с молодежью.

Ученик выполняет практические задания в объединении под руководством наставника. Наставник знакомит практиканта с трудовым распорядком и принципами ведения хозяйственной деятельности объединения, а после выполнения учеником заданий помогает ему проанализировать сделанное и увиденное в ходе практики и осмыслить общественную роль организации. Для этого в рамках практики предусмотрены вводная и итоговая беседы.

Полноценный опыт практики в общественном объединении ты получишь, если пройдёшь эти шаги:

  1. Определи для себя, почему ты присоединяешься к программе.
  2. Познакомься с программой и методом по первому и второму урокам видеокурса для руководителя практики (на русском языке) и ознакомься с книгой-руководством.
  3. Продумай, что ты можешь предложить практиканту: задания, знания, умения и опыт. Пройди третий урок видеокурса.
  4. Расскажи о своей организации ребятам: заполни или обнови анкету своей организации в базе данных общественных объединений и представь свою организацию на встрече в школе.
  5. Когда с тобой свяжется потенциальный практикант, договорись с ним о времени первой встречи для вводной беседы.
  6. На первой встрече договорись о добрых отношениях волонтерства.
  7. Во время практики поддерживай и вдохновляй практиканта.
  8. Пройди четвертый и пятый урок видеокурса.
  9. Поддержи практиканта в заполнении дневника практики.
  10. Найди время для заключительной беседы с практикантом, чтобы проанализировать ваш общий опыт и оставить характеристику практиканта в дневник практики.
  11. Оставь отзыв о программе.
  12. Приходи или организуй сам встречу учителей и руководителей своего региона.

Книга

Как руководить практикой в общественном объединении.

Дальше

База данных

Практиканты свяжутся с тобой, если твоя организация будет в списке.

Дальше

Советы

Как быть эфефективным наставником для молодёжи?

Дальше

Договор

Договоритесь с практикантом о добрых отношениях, тогда работать вместе будет приятней.

Дальше

Истории

Об опыте практики рассказывают ребята и медиа.

Дальше

Обратная связь

Просим оставить обратную связь об участии в программе.

Дальше

Хороший способ подготовить учеников к практике и темам, касающимся гражданского общества, – это вместе посмотреть получасовую телевизионную передачу ETV Ühisvõte, которая рассказывает о гражданском обществе в развлекательном ключе. В ней затрагиваются такие темы, как получение собственного дохода, влияние и волонтерская работа общественных объединений.

Чтобы посмотреть передачу с дублированным переводом на русский, перейди на страницу ETV+.

 

 

Передача была снята на «Фестивале мнений» (эст. Arvamusfestival) в 2015 году в рамках проекта «Совместная неделя» (эст. Ühisnädal)  Харьмааского центра предпринимательства и развития (SA Harju Ettevõtlus- ja Arenduskeskus). Создатели передачи – волонтеры, работавшие под руководством Ану Вяльба (ERR) и Микка Ранда (Kinobuss MTÜ).

Часто задаваемые вопросы

Сколько длится практика?

Практика длится около 15 часов, которые могут быть поделены на 2-4 недели.

Что может дать практика в гражданском объединении организации?

Открывая свои двери для молодёжи, общественные объединения могут способствовать развитию молодёжи своего региона. Кроме того, предоставляя места для практики, они показывают, что помимо публичного и частного секторов работу можно найти и в третьем секторе. А молодёжь, в свою очередь, дарит новые идеи и оказывает реальную помощь организациям.

Что может дать практика в гражданском объединении молодёжи?

Практика в общественном объединении дает молодёжи возможность поучиться вне школы, познакомиться с новыми людьми и узнать о возможностях работы и новых должностях. Практика в объединении развивает в молодёжи чувство эмпатии, предприимчивость, умение планировать, навыки общения и чувство сплочённости. Также молодежь учится анализировать сделанное, давать обратную связь  и синтезировать знания из полученного опыта. Такой опыт обеспечивает ученику более уверенную позицию на рынке труда и при поступлении в университет, а также даёт возможность находиться в трудовой среде и знакомиться с новыми должностями и темами. Всё это поможет ему сориентироваться при выборе будущей специальности.

Какова роль руководителя?

Задача наставника – помочь ученику извлечь положительный опыт из своего вклада через интересные и полезные задачи, познакомить его со своей организацией и ее целью, дать основательное представление о проблемах общества, которые решает объединение, и о других аналогичных организациях в Эстонии и в мире. Роль наставника заключается в оказании поддержки практикантам и обеспечении им наилучшего приёма в организации, чтобы они чувствовали себя нужными, и что их очень ждут. Он должен напоминать ученикам о заполнении дневника практики и при необходимости помогать в этом, оказывать помощь в поиске поддержки и ответов на вопросы, связанные с практикой, а также освещении опыта практики в СМИ.

Зачем нужен дневник практики?

Дневник практики помогает ученику быть более внимательным во время прохождения практики, замечать важные детали в работе объединения и в отношении самого себя, выделять из сделанного и увиденного в ходе практики важные моменты и тем самым расширять свое представление о третьем секторе и роли гражданского активизма. Дневник пригодится ученику на уроке при выполнении аналитических заданий, а также в будущем, чтобы вспомнить приобретенные навыки и знания.

В зависимости что выбрала школа, дневник практики может быть как на бумаге, так и электронный. Он на эстонском языке, характеристику желательно писать на эстонском, тогда учитель сможет ее учитывать для оценивания практики, и ребята смогут использовать ее при поступлении на работу или в университет.

Дневник практики — это инструмент учебы, заполнять его — задача ученика. Задача наставника — направить мысль ученика в русло гражданского общества и деятельности вашей организации при ответе на вопросы в дневнике. В конце практики наставник пишет в дневник характеристику ученика, как на твой взгляд ученик вкладывался в выполнение заданий и как развивался как хороший гражданин. Как ее писать и как давать обратную связь, читай в книге на стр. 37-40.

Какие задания можно предложить практиканту?

К примеру, ученик может помочь в организации культурного мероприятия, благотворительного концерта или спортивного соревнования, раздать пакеты питания, привести в порядок походные или спортивные тропы, провести рабочую комнату или радиопередачу, помочь составить план развития НКО, заявку на проект или медиа-план для освещения деятельности организации среди молодёжи.

Чтобы практика была для ученика наиболее многогранной, интересной и развивающей, ищите разнообразие в различных формах работы. Существует по крайней мере три формы практики.

Дегустация – при помощи руководителя ученик знакомится с сотрудниками, структурой и работой общественного объединения, чтобы за короткий промежуток времени получить наилучший обзор. Ключевое слово для руководителя – объясняйте!

Наблюдение – ученик наблюдает и анализирует (с помощью дневника практики) работу общественного объединения, не принимая при этом непосредственного участия в ней. Ключевое слово для руководителя – показывайте!

Совместная работа – во время практических часов ученик принимает участие в ежедневной работе общественного объединения, оказывая помощь при выполнении какого-то задания или самостоятельно проводя какое-то действие. Ключевое слово для руководителя два – направляйте!

Важными компонентами практического опыта являются все три формы работы. Используйте их в пропорции 20/30/50. Основной упор непременно делайте на последней форме работы – на опыте опробования: найдите для ученика конкретные задания и занятия, в которых он может применить свои умения и знания, выучить что-то новое и полезное.

ХОРОШИЙ ГРАЖДАНИН

  • чувствует и знает свое место в мире и среди людей, понимает и принимает, что люди важнее вещей
  • уважает свою страну, знает ее законы и праздники и действует в рамках закона даже в мелочах
  • интересуется тем, что происходит в обществе, политически подкован, проявляет гражданскую активность и не считает себя бесправным, способен вмешаться, если чьи-то гражданские права нарушаются
  • помогает близким и незнакомым, поддерживает слабых
  • выступает против несправедливости и насилия
  • работает и учится на протяжении всей жизни
  • уважает человеческое достоинство, равноправие и право другого человека отличаться
  • бережет природу, заботится о живых существах  и в своих действиях учитывает последующие поколения
  • знает историю, уважает свою и чужую национальную культуру
  • честен, добр, дружелюбен и понимает добрые шутки

Следуя этим принципам, хорошим гражданином может быть каждый, вне зависимости от гражданства.

Составлено форумом EMÜ в 2002 году.

*эст. EMÜ — Eesti Mittetulundusühenduste Ümarlaud