Полезные рекомендации для руководителей практики

Прежде всего молодёжь нуждается в

  • умении учиться — как учиться из собственного опыта;
  • умении навигации — как найти информацию, отобрать нужное, сделать выбор;
  • умении приспосабливаться — как справиться с изменениями.

Как помочь молодежи раскрыться, чем мотивировать и как сделать так, чтобы у молодых людей расправлялись крылья?

Советы наставнику (руководителю практики)

У молодых людей меньше жизненного опыта и они полны мечтаний. Позвольте молодым ребятам учиться там, где их ошибки не представляют для вас рисков, не подрезайте им крылья. Пусть ваше сотрудничество будет поучительным и напоминающим игру, но в то же время результативным и дружным.

  • Следите за тем, чтобы не брать всю ответственность на себя, но вместе с тем не забывайте оказывать поддержку.
  • Обеспечьте молодёжи возможности для анализа своей деятельности, для осознания того, что было сложным, что удивило и что получилось хорошо.
  • Вы можете помогать молодёжи учиться – быть ее наставником, скорее, в обучении, нежели в работе. Ребята обретут новые знания о соответствующей области/теме, о самих себе и о работе. Наблюдайте за этим процессом и давайте обратную связь постоянно, по ходу дела, а не только по окончанию практики.
  • В ходе практики в общественном объединении вы можете раскрыть для них :
    • мир гражданских инициатив и гражданского общества,
    • вашу организацию,
    • как быть  хорошим и активным гражданином.
  • Методы для обратной связи, настройки на сотрудничество и анализа деятельности, а также для понимания мира молодого человека: mitteformaalne.ee. Также будет полезно прочесть книгу «Азбука приема волонтера» (эст. Vabatahtliku vastuvõtmise ABC), написанную преподавателем Кристи Юристо.
  • Обязательно ознакомьтесь с книгой «Руководство по практике в общественном объединении» (с 2018 года и на русском), где содержится много указаний и советов о том, как лучше всего распланировать и провести практику, чтобы она принесла пользу и вам, и молодежи.

Узнать человека, чтобы понять, на что он способен и что ему необходимо для того, чтобы у него все получилось.

Первые встречи наставника с практикантом

  • До первой встречи можно дать игровое задание ознакомиться с сайтом и деятельностью своей организации (например, найти на сайте ответы на 2-4 вопроса). Тогда практикант будет лучше подготовлен к встрече.
  • Прямо на первой встрече договоритесь о времени всех последующих или, по крайней мере, о дате завершения практики и последней встречи.
  • Договоритесь, какой способ связи вы будете использовать для общения в ходе практики.
  • Подумайте, как рассказать о своей организации так, чтобы не получилось слишком сложно, особенно если речь идет о крупной организации. Вы должны хорошо обдумать цели и деятельность организации, чтобы можно было их ясно сформулировать.
  • Примерно один час – подходящая продолжительность для первой встречи; если она будет длиться дольше, практиканту будет сложно сконцентрировать внимание.

О практических задачах

  • Отвечают интересам молодежи.
  • Полезны и необходимы.
  • Должны давать возможность проявлять инициативу.
  • Рутинные задания и задания, позволяющие проявлять инициативу, должны быть сбалансированы. Вначале рутинные и простые задания, а затем работа, требующая большего проявления инициативы.
  • Действия, доводимые до конца, формируют единое целое. Не бойтесь передавать ответственность, чтобы у практиканта был, так сказать, «свой» проект, который он распланировал, реализовал и завершил. Это может быть совсем небольшое задание, например, обеспечение питания для какого-то мероприятия за определеннвй бюджет.
  • У ребят мало жизненного опыта, они могут многого не знать о вашей области и специфике работы. Поэтому введение в курс дела и подведение итогов может занять в разы больше времени, чем сама деятельность – обеспечьте им пространство, достаточное количество времени и покажите свою готовность помогать и консультировать , если это потребуется.
  • Отслеживайте ваше сотрудничество в текущем режимес помощью двух вопросов:
    • Практикант справляется?
    • Ему это интересно? (не обязательно все должно нравиться, но постарайтесь отыскать тот «пряник», который заставит его глаза гореть)

Полезные советы от других наставников

  • Если у вас много практикантов, то все действия и исполнителей можно заносить в таблицу в Google Drive, к которой все будут иметь постоянный доступ.
  • Группа в Facebook для своих практикантов, через которую можно быстро обмениваться информацией.
  • Не бойтесь передавать ответственность за выполнение определенных действий.
  • Рассказывайте молодежи о том, чему вы сами учитесь/учились – если вы общаетесь с ними на одном уровне, это помогает им снизить уровень своего стресса и лучше понимать процесс обучения.

«Не бывает пассивной молодежи! «Пассивная» молодежь проявляет активность там, где вы этого не видите/не знаете». (Кристи Юристо)

 

Рекомендации взяты из проходивших осенью 2016 года семинаров для руководителей практики и учителей, со-организаторами которых был союз общественных объединений EMSL (Союз некоммерческих организаций и фондов Эстонии, эст vabaühenduste liit EMSL) и Молодежное агентство целевого учреждения Archimedes (эст. SA Archimedes Noorteagentuur).

Обучение проводила Кристи Юристо, по призванию и по образованию молодежный работник, автор многочисленных учебных материалов (в том числе справочника «Азбука приема волонтера», предназначенного для принимающих организаций Европейской волонтерской службы). Обучение молодежи и молодежных работников было ее основной областью деятельности начиная с 2001 года, как на родине, так и за рубежом.

Семинары проводились в рамках программы «Совершенствование подготовки молодежных работников», входящей в план работы Европейского социального фонда на 2014-2020 годы.