Гражданское образование
Что такое гражданское образование?
Гражданское образование – это процесс формирования навыков, знаний и ценностей, который способствует активному и ответственному участию в общественной жизни. Граждански образованный человек хочет, может и умеет управлять своей жизнью, влиять на жизнь общественную и участвовать в принятии решений, и поэтому непосредственно связан с волонтерской деятельностью, т.е. у него есть как желание и возможности, так и компетентность реализовывать себя в качестве полноправного члена общества.
«Гражданское образование – это не о гражданстве, его цель – способствовать готовности всего населения страны учиться, жить и работать, будучи членами демократического общества. Через гражданское образование воспроизводится гражданское общество, создавая такую среду, где ценится проявление себя как активного гражданина»
Фонд открытой Эстонии, 2008. Обзор текущего состояния и направления развития гражданского образования.
Другими словами, через гражданское образование воспитываются хорошие граждане.
В общеевропейском контексте ключевых компетенций непрерывного обучения (эст. elukestva õppe võtmepädevused) определено восемь сфер ключевых компетенций, которые необходимы для личного развития, повышения гражданской активности и социальной вовлеченности, а также обеспечения профессиональной конкурентоспособности в обществе, построенном на знаниях, т. н. компетенции XXI века. Этими ключевыми компетенциями руководствуются в формальном образовании (учебных программах эстонских основных школ и гимназий) и неформальном образовании (семинары, молодежные лагеря, образование для взрослых, молодежная работа, волонтерская деятельность и др.). Хотя хорошему, благоразумному и активному гражданину все они пойдут на пользу, с точки зрения гражданского образования наиболее важны, прежде всего:
- социальные и гражданские компетенции – обзор процессов развития в гражданском обществе, городе, стране, Европе и во всем мире; знания о концепции и идее демократии, гражданского общества и прав человека; участие в общественной жизни;
- инициативность и предприимчивость – умение реализовывать идеи; творческие способности и новаторство; смелость рисковать; навык управления проектами;
- культурная образованность и культурное самовыражение – умение оценивать творческое выражение идей, опыта и эмоций; все, что связано с медиа, музыкой, драматическим искусством, литературой и изобразительным искусством;
- способность к обучению – умение организовывать свою учебу, способность преодолевать препятствия, брать на себя ответственность за свою учебу, умение оценивать и анализировать свои результаты обучения; способность к обучению включает в себя способность осваивать новые знания и навыки, обрабатывать их и связывать с предыдущим опытом; учащийся, обладающий такими качествами, способен, опираясь на ранее изученное, осваивать новые знания и навыки и применять их в жизни.
Обо всех восьми компетенциях ключевых можно прочитать в тетради, составленной Эстонским Союзом свободного образования (эст. Eesti Vabaharidusliit) «Võtmepädevused elus ja õppes» (на эстонском).
Как EMSL применяет гражданское образование?
В 2012 году Союз общественных организаций и фондов Эстонии (эст. vabaühenduste liit EMSL (Eesti Mittetulundusühingute ja Sihtasutuste Liit)) занимался отслеживанием состояния и потребностей гражданского образования. В результате был получен обзор того, что к настоящему моменту было сделано по части гражданского образования, было уточнено понятие гражданского образования и положено начало сети сотрудничества в гражданском образовании. Здесь представлена краткая информация об этом (на эстонском).
В 2013 году EMSL, Domus Dorpatensis и ENTRUM создали коалицию гражданского образования, чтобы вместе с организациями, занимающимися гражданским образованием, повысить качество этой области. На данный момент к союзу присоединились и многие другие организации. Как результат, была создана база данных гражданских объединений, занимающихся гражданским образованием, содержащую контактные данные и материалы.
В 2013 году EMSL инициировал программу «Практика в гражданском объединении», в рамках которой учащиеся гимназий проходят практику в местных гражданских объединениях как часть предмета обществоведение, чтобы лучше понимать значение и значимость гражданского общества. Идея заключалась в создании возможности привлечения школьников к деятельности местных активистов, чтобы тем самым показать хороший пример и сделать участие молодежи в жизни Эстонии привычным и ожидаемым.
Весенний номер журнала «Хороший гражданин» (эст. Hea Kodanik) за 2016 год под названием «Откуда берутся хорошие граждане? Их приносит аист!» (эст. Kust tulevad head kodanikud? Kurg toob?) был посвящен гражданскому образованию.
