Muljeid osalenuilt

 

 

Ülevaade osalejate tagasisidelehtedest – kiitust, kriitikat, õpetusi ja nõuandeid.

Kevadkooli juures kõige väärtuslikumaks peeti:

• enese proovilepanekut; eneseanalüüsivõimalust, mida iga päev pole aega teha
• simulatsioon oli väga tore
• teema täpset ajastust (isiklikult minule, sest hetkel on suur vajadus läbirääkimiste teabe ja praktika järele)
• lahedad inimesed
• kogemuste vahetamine
• teooria, praktika ja viimase analüüs oli väga põhjalik ja hariv
• koos oli erineva taustaga inimesi ja arvamusi ning palju uusi nägusid ka
• juurdesaadud kogemusi
• praktiline kogemus ja sellele eelnenud teooria
• väga head rõhuasetused
• head lektorid
• hea võimalus kuulda ja kogeda seda, mis on oluline tähele panna nii läbirääkimistel, suheldes laiemalt kui koostööd korraldades
• kaasatud on nii vabaühendused kui ametnikud
• leiti nii paljude erinevate ühenduste/inimeste jaoks ühine teema
• simulatsioon oli väga hästi välja töötatud ja mõjus väga elavalt ja efektiivselt, väga head läbiviijad
• äärmiselt mõnusa atmosfääriga üritus
• õppimine enda ja teiste kogemustest simulatsiooni käigus
• eesmärkide eest võitlemise oskus
• väga hea toit ja korraldus
• tarkade klubi erinevatest läbirääkimistest kogemuse rakendamine
• väga vajalik teemavalik ja huvitav ning õpetlik simulatsioon
• omavahelist suhtlemist, palju positiivset energiat; naljakas oli, päriselt; positiivses mõttes
• koolituspäeva lõpul pole kohanud nii paljusid naeratavaid inimesi

Kui midagi teisiti, siis:

• sissejuhatus oleks võinud olla lühem
• tutvumiseks võib-olla rohkem aega
• paneeldiskussiooni kohta: liiga pealiskaudne; meeldis väga TÜ õppejõu Arno esinemine, paneel struktuursem
• Simulatsiooni kohta:
  • oleks võinud olla põhjalikum
  • vabatahtlikult lasta gruppe valida
  • rohkem infot küla kohta (jooniste ja kaardiga)
  • reeglid veel rohkem paika
  • videosalvestus – et oleks võimalik õppida ka teiste rühmade tööst
  • mängureeglite veidi tõhusam selgitus
  • punktitabel oli tegelikult sisuline hinnang
  • kohustuslik esindajate vahetamine läbirääkimistel, see annab rohkematele kogemuse
  • simulatsioonil oli lihvimata nurki
  • kell oleks võinud olla kogu aeg kõigile nähtaval
• kokkuvõttes oleks tahtnud kuulda sisukamaid ja konkreetsemaid ettepanekuid, mida kerkinud probleemidega ette võtta
• aega praktikaks veidi rohkem
• natuke rohkem kirjalikku materjali
• süüa oli liiga palju
• peokoht võiks olla samas
• toitu võinuks vähem olla 🙂
• ruum soojem

Mõtteid-ideed, kuidas osalejad saavad rakendada kevadkoolis omandatut kaasamisprotsessis:

• kui liiga jäigalt eesmärgist kinni hoida, ei saavuta mitte midagi; veidi järele andes võib midagigi saavutada
• ettevalmistatud eesmärgid võiksid olla ka kirjalikult sõnastatud, sest tihti läbirääkimiste laua taga olulised argumendid ununeva
• mõisted ja definitsioonid tuleb lahti mõtestada, et kõik üheselt aru saaks
• püüa mõista ja aru saada oma partnerist tema vaatenurgast, et kommunikatsiooni parandada
• toetuda rohkem faktidele kõiksugustes läbirääkimistes
• ettevalmistus on oluline, alati!
• kuula ja argumenteeri ausalt
• otsuste tegemise järjekord oluline
• enne oma eesmärkide seadmist tea teiste huvisid ja oma "kaarte"
• ära mine emotsionaalseks
• enam kuulata, peegeldada ning tühjade argumentide täiteks püüda uusi lahendusi välja pakkuda
• võtta kaasamiseks aega
• sain praktilisi läbirääkimiste nippe (peegeldamine, ümbersõnastamine)
• leia ühishuvid ja alusta nendest
• edastan oma tähelepanekud kaastöötajatele; juhatusega hakkame edaspidi neid rakendama
• igal koosolekul on hetk läbirääkimisteks, kokkulepeteks ja otsusteks
• valmistada läbirääkimised maksimaalselt ette (sõltuvalt muidugi olukorrast)
• alternatiivstsenaariumite läbimõtlemine enne partnerkohtumisi/läbirääkimisi
• keskendu sellele, mida teine inime ütleb ja mida ta tegelikult mõtleb (ära jää kinni lihtsalt sõnadesse)
• räägi kohe huvid selgeks (mis keda huvitab)
• suhtlus partneritega – nende vajaduste mõistmine
• oskus kuulata ja arvestada teiste osapooltega
• oi nii palju ideid tekkis …
• kirjuta oma eesmärk vajadusel üles ja vaata seda vajadusel – siis ei ole lõpplahendus eesmärgist kaugel
• märksõnad: peegeldamine, tagasiside, läbirääkijate tööjaotus (üks on tules, teine jälgib plaani)
• teen tugevamat kodutööd, et oma konkreetsete teadmistega partnerit heas mõttes üllatada ja mitte nii väga näha vastast, vaid partnerit

Teod, mida osalejad kavatsevad kevadkooli mõjul ette võtta:

• rohkem küsida ja kuulata
• taganemisvariante võiks olla rohkem kui üks
• püüan "vana kaardiväe" vaateid tasapisi ja valutult muuta; püüan väiksemaks teha ametisisest ringkaitset, mis takistab ladusat igapäevatööd ja infovahetust
• igapäevased nõupidamised peavad saama konstruktiivsemaks ja vähem emotsionaalsemaks
• kuulan ja eesmärgistan selgelt
• teadvustan enam otsuste mõju
• ettevalmistusteks rohkem aega võtta
• ettevalmistusprotsess on väga oluline diskussiooni läbiviimisel
• ennast enam jälgida, et rääkiimse kõrval ei ununeks kuulamine ja küsimine
• osalen läbirääkimistel alati kindla eesmärgiga, ei lase emotsioonidel esiplaanile tulla, oman plaani B
• läbirääkimiste kolmeastmeline protsess
• teadvustan, et olen palju sagedamini läbirääkimiste olukorras
• olla parem läbirääkija, kompromissialtim ja toetavam
• probleeme rohkem kollektiivselt lahendada
• parandada protokollimist koosolekutel
• teen oma organisatsiooni juhatusele memo ja liikmetele miniülevaate tänase sisust
• kavatsen olla suhtlemisel julgem (selge väljendusega, mis on minu soov ja ootus ning seejärel avatus kuulata teise argumente ja soove)
• kuulata, peegeldada, vähem "emotsioonitseda"
• ilmselt võiks kasutada sellist simulatsiooni oma külaelanike kaasamisel
• faktid ja argumendid paberile + eeltööd rohkem
• planeerin ja mõtlen oma strateegia, huvid, piirid läbi enne läbirääkimisi
• tõsisemalt suhtuda ka kodutöösse selgitamaks ühiseesmärke
• mõelda põhjalikumalt läbirääkimiste prioriteetidele
• kuulamine–>väljendamine–>arusaamine
• jagada saadud teadmisi, võimalusel ka kogemusi
• räägin juhatajaga meie oma organisatsiooni esindus- ja kaasamispõhimõtetest

Kevadkooli juures kõige väärtuslikumaks peeti:

• enese proovilepanekut; eneseanalüüsivõimalust, mida iga päev pole aega teha
• simulatsioon oli väga tore
• teema täpset ajastust (isiklikult minule, sest hetkel on suur vajadus läbirääkimiste teabe ja praktika järele)
• lahedad inimesed
• kogemuste vahetamine
• teooria, praktika ja viimase analüüs oli väga põhjalik ja hariv
• koos oli erineva taustaga inimesi ja arvamusi ning palju uusi nägusid ka
• juurdesaadud kogemusi
• praktiline kogemus ja sellele eelnenud teooria
• väga head rõhuasetused
• head lektorid
• hea võimalus kuulda ja kogeda seda, mis on oluline tähele panna nii läbirääkimistel, suheldes laiemalt kui koostööd korraldades
• kaasatud on nii vabaühendused kui ametnikud
• leiti nii paljude erinevate ühenduste/inimeste jaoks ühine teema
• simulatsioon oli väga hästi välja töötatud ja mõjus väga elavalt ja efektiivselt, väga head läbiviijad
• äärmiselt mõnusa atmosfääriga üritus
• õppimine enda ja teiste kogemustest simulatsiooni käigus
• eesmärkide eest võitlemise oskus
• väga hea toit ja korraldus
• tarkade klubi erinevatest läbirääkimistest kogemuse rakendamine
• väga vajalik teemavalik ja huvitav ning õpetlik simulatsioon
• omavahelist suhtlemist, palju positiivset energiat; naljakas oli, päriselt; positiivses mõttes
• koolituspäeva lõpul pole kohanud nii paljusid naeratavaid inimesi

Kui midagi teisiti, siis:

• sissejuhatus oleks võinud olla lühem
• tutvumiseks võib-olla rohkem aega
• paneeldiskussiooni kohta: liiga pealiskaudne; meeldis väga TÜ õppejõu Arno esinemine, paneel struktuursem
• Simulatsiooni kohta:
  • oleks võinud olla põhjalikum
  • vabatahtlikult lasta gruppe valida
  • rohkem infot küla kohta (jooniste ja kaardiga)
  • reeglid veel rohkem paika
  • videosalvestus – et oleks võimalik õppida ka teiste rühmade tööst
  • mängureeglite veidi tõhusam selgitus
  • punktitabel oli tegelikult sisuline hinnang
  • kohustuslik esindajate vahetamine läbirääkimistel, see annab rohkematele kogemuse
  • simulatsioonil oli lihvimata nurki
  • kell oleks võinud olla kogu aeg kõigile nähtaval
• kokkuvõttes oleks tahtnud kuulda sisukamaid ja konkreetsemaid ettepanekuid, mida kerkinud probleemidega ette võtta
• aega praktikaks veidi rohkem
• natuke rohkem kirjalikku materjali
• süüa oli liiga palju
• peokoht võiks olla samas
• toitu võinuks vähem olla 🙂
• ruum soojem

Mõtteid-ideed, kuidas osalejad saavad rakendada kevadkoolis omandatut kaasamisprotsessis:

• kui liiga jäigalt eesmärgist kinni hoida, ei saavuta mitte midagi; veidi järele andes võib midagigi saavutada
• ettevalmistatud eesmärgid võiksid olla ka kirjalikult sõnastatud, sest tihti läbirääkimiste laua taga olulised argumendid ununeva
• mõisted ja definitsioonid tuleb lahti mõtestada, et kõik üheselt aru saaks
• püüa mõista ja aru saada oma partnerist tema vaatenurgast, et kommunikatsiooni parandada
• toetuda rohkem faktidele kõiksugustes läbirääkimistes
• ettevalmistus on oluline, alati!
• kuula ja argumenteeri ausalt
• otsuste tegemise järjekord oluline
• enne oma eesmärkide seadmist tea teiste huvisid ja oma "kaarte"
• ära mine emotsionaalseks
• enam kuulata, peegeldada ning tühjade argumentide täiteks püüda uusi lahendusi välja pakkuda
• võtta kaasamiseks aega
• sain praktilisi läbirääkimiste nippe (peegeldamine, ümbersõnastamine)
• leia ühishuvid ja alusta nendest
• edastan oma tähelepanekud kaastöötajatele; juhatusega hakkame edaspidi neid rakendama
• igal koosolekul on hetk läbirääkimisteks, kokkulepeteks ja otsusteks
• valmistada läbirääkimised maksimaalselt ette (sõltuvalt muidugi olukorrast)
• alternatiivstsenaariumite läbimõtlemine enne partnerkohtumisi/läbirääkimisi
• keskendu sellele, mida teine inime ütleb ja mida ta tegelikult mõtleb (ära jää kinni lihtsalt sõnadesse)
• räägi kohe huvid selgeks (mis keda huvitab)
• suhtlus partneritega – nende vajaduste mõistmine
• oskus kuulata ja arvestada teiste osapooltega
• oi nii palju ideid tekkis …
• kirjuta oma eesmärk vajadusel üles ja vaata seda vajadusel – siis ei ole lõpplahendus eesmärgist kaugel
• märksõnad: peegeldamine, tagasiside, läbirääkijate tööjaotus (üks on tules, teine jälgib plaani)
• teen tugevamat kodutööd, et oma konkreetsete teadmistega partnerit heas mõttes üllatada ja mitte nii väga näha vastast, vaid partnerit

Teod, mida osalejad kavatsevad kevadkooli mõjul ette võtta:

• rohkem küsida ja kuulata
• taganemisvariante võiks olla rohkem kui üks
• püüan "vana kaardiväe" vaateid tasapisi ja valutult muuta; püüan väiksemaks teha ametisisest ringkaitset, mis takistab ladusat igapäevatööd ja infovahetust
• igapäevased nõupidamised peavad saama konstruktiivsemaks ja vähem emotsionaalsemaks
• kuulan ja eesmärgistan selgelt
• teadvustan enam otsuste mõju
• ettevalmistusteks rohkem aega võtta
• ettevalmistusprotsess on väga oluline diskussiooni läbiviimisel
• ennast enam jälgida, et rääkiimse kõrval ei ununeks kuulamine ja küsimine
• osalen läbirääkimistel alati kindla eesmärgiga, ei lase emotsioonidel esiplaanile tulla, oman plaani B
• läbirääkimiste kolmeastmeline protsess
• teadvustan, et olen palju sagedamini läbirääkimiste olukorras
• olla parem läbirääkija, kompromissialtim ja toetavam
• probleeme rohkem kollektiivselt lahendada
• parandada protokollimist koosolekutel
• teen oma organisatsiooni juhatusele memo ja liikmetele miniülevaate tänase sisust
• kavatsen olla suhtlemisel julgem (selge väljendusega, mis on minu soov ja ootus ning seejärel avatus kuulata teise argumente ja soove)
• kuulata, peegeldada, vähem "emotsioonitseda"
• ilmselt võiks kasutada sellist simulatsiooni oma külaelanike kaasamisel
• faktid ja argumendid paberile + eeltööd rohkem
• planeerin ja mõtlen oma strateegia, huvid, piirid läbi enne läbirääkimisi
• tõsisemalt suhtuda ka kodutöösse selgitamaks ühiseesmärke
• mõelda põhjalikumalt läbirääkimiste prioriteetidele
• kuulamine–>väljendamine–>arusaamine
• jagada saadud teadmisi, võimalusel ka kogemusi
• räägin juhatajaga meie oma organisatsiooni esindus- ja kaasamispõhimõtetest